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2026-09-15· Yusuf Sayed：教育可持续发展目标——进展、前景与教师教育的未来
2026-09-15· Jari Lavonen:赫尔辛基大学STEM教师教育中变革能动性的发展与支持
2026-09-15· Régis Malet：教师何以养成——欧洲教师教育的比较视角
2026-09-15· Colin Cramer:教师教育中的连贯性——知识、制度与实践复杂性中的协调与贯通
2026-05-15· 【元晖论坛】黄嘉莉：职前教师学习的概念、理论、原则与路径
2025-11-19· 【元晖论坛】刘建：弘扬教育家精神——做学为中心的行知式好教师
2025-10-06· 【元晖论坛】Balwant Singh：Teacher education in India
2025-05-08· 【元晖论坛】阮成武：城乡两栖教师工作生活构境及其融合路径
2025-04-18· 【元晖论坛】申国昌：民国时期大学校长交往研究
2024-12-03· 【元晖论坛】张东娇：学校文化驱动模型的六图一表
2024-11-06· 【元晖论坛】李军：追求世界一流的教师教育？政策实施中国模式的多维视角
2024-09-19· 【元晖论坛】黄嘉莉：英国教师资格政策网络的结构分析——以《教师标准》为核心
2024-06-17· 【元晖论坛】Roza A.Valeeva:全球背景下的俄罗斯教师教育
2024-06-14· 【元晖论坛】Aydar Kalimullin:俄罗斯教师培训系统——现代世界的价值观
2024-06-13· 【元晖论坛】岩田康之：思考“持续学习的教师”的支援体制——日本近年来的政策动向

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